Ar įmanoma vienoje klasėje sujungti Lietuvą, Turkiją, Italiją ir Rumuniją? „Romuvos“ gimnazijos mokiniai įrodė – taip! Dalyvaudami tarptautiniame eTwinning projekte „L.I.F.E.“ (Language • Innovation • Friendship • Exchange / Kalba • Inovacija • Draugystė • Mainai), jie ne tik mokėsi anglų kalbos, bet ir kūrė dirbtinio intelekto generuotus personažus, analizavo ateities technologijas, rengė tinklalaides (podcastus)  bei ieškojo sprendimų aktualioms pasaulio problemoms – nuo saugesnio elgesio internete iki nykstančių gyvūnų apsaugos.

Projektas „L.I.F.E.“  – tai erdvė, kurioje klasė virsta tarptautine kūrybine laboratorija, o mokymasis tampa įkvepiančia patirtimi be sienų.

Projekte dalyvauja Ie ir Id klasių mokiniai, kuriuos kuruoja anglų kalbos mokytojos Inga Laurinėnienė ir Lolita Petrulionė. Veiklos vykdomos anglų kalbos pamokose, tažiau  jos integruojamos ir su kitais mokomaisiais dalykais – informacinėmis technologijomis, daile, technologijomis ir aplinkosauginiu ugdymu.

Projekto tikslai ir ugdomos kompetencijos

Pagrindinis projekto „L.I.F.E.“  tikslas – tobulinti mokinių anglų kalbos, kūrybiškumo, bendradarbiavimo ir skaitmeninius įgūdžius, skatinant kultūrinius mainus bei tarptautinę draugystę.

Projekto metu ugdomos šios kompetencijos:

• kultūrinio sąmoningumo ir raiškos;
• skaitmeninė;
• asmeninė, socialinė ir mokymosi mokytis.

Kiekvieną mėnesį mokiniai dirbo tarptautinėse komandose, bendravo anglų kalba, naudojo įvairius skaitmeninius bei dirbtinio intelekto įrankius ir analizavo aktualias temas. Tokia veiklų įvairovė leido ne tik tobulinti kalbinius gebėjimus, bet ir ugdė kūrybiškumą, kritinį mąstymą, atsakomybę bei gebėjimą bendradarbiauti tarpkultūrinėje aplinkoje. Mokiniai turėjo galimybę praktiškai taikyti įgytas žinias, pažinti kitų šalių kultūras ir kartu ieškoti sprendimų šiuolaikiniams globaliems iššūkiams. Tokia patirtis ne tik praturtina ugdymo procesą, bet ir stiprina mokinių pasitikėjimą savimi, motyvaciją mokytis bei pasirengimą veikti tarptautinėje bendruomenėje.

Projekto veiklos

Spalis – pažintis ir pirmieji žingsniai

Projektas prasidėjo logotipo kūrimu – kiekviena mokykla siūlė savo idėją, o geriausias logotipas buvo išrinktas bendru visų partnerių balsavimu. Mokiniai  platformoje  „Canva“  kūrė pristatymus apie save, savo mokyklą ir šalį, o darbai buvo keliami į „Padlet“ erdvę.

Spalį taip pat įvyko pirmasis tarptautinis virtualus susitikimas, kuriame mokiniai prisistatė, bendravo su bendraamžiais iš kitų šalių, susipažino su projekto partneriais ir aptarė būsimas veiklas. Susitikimą paįvairino interaktyvus „Kahoot“ žaidimas, padėjęs ne tik smagiai praleisti laiką, bet ir sustiprinti  tarptautinius ryšius.

Lapkritis–gruodis  –  kūrybinis bendradarbiavimas

Tarptautinėse komandose mokiniai kūrė įsivaizduojamus personažus, derindami kūrybiškumą ir dirbtinio intelekto įrankių galimybes.  Vėliau buvo sukurtas bendras skaitmeninis dienoraštis, kuriame aprašyta pasirinkto personažo kasdienybė.

 Vaizdo įrašas:
https://www.youtube.com/watch?v=bssXHXReWzc

Sausis – kūrybos pristatymai

Mokiniai tarptautinio nuotolinio susitikimo metu pristatė savo sukurtus personažus, demonstruodami kūrybiškumą, anglų kalbos gebėjimus ir bendradarbiavimo įgūdžius.

Vasaris – saugaus interneto tema

Buvo įgyvendinta iniciatyva „eSaugumo miestas – saugus internetas prasideda nuo manęs“: mokiniai kūrė virtualų miestą ir nagrinėjo įvairius saugaus elgesio internete aspektus.

Kovas – aplinkosaugos ir kūrybos mėnuo

Kovo mėnesį mokiniai kūrė vaizdo filmus apie nykstančius gyvūnus. Tarptautinėse komandose jie analizavo šių gyvūnų nykimo priežastis bei siūlė sprendimus, kaip būtų galima išsaugoti biologinę įvairovę. Ši veikla skatino mokinių ekologinį sąmoningumą, kritinį mąstymą ir kūrybiškumą, taip pat suteikė galimybę praktiškai taikyti anglų kalbos ir skaitmeninių technologijų žinias.

Tą patį mėnesį dalis mokinių dalyvavo tarptautiniame susitikime Turkijoje įgyvendindami akredituotą projektą Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-000335629, kuris dar labiau sustiprino projekto dalyvių bendradarbiavimą ir tarpkultūrinį ryšį.

Balandis – ateities technologijų tyrinėjimas

Balandžio mėnesį mokiniai dirbo 7 tarptautinėse komandose ir kūrė tinklalaides apie inovacijas ir ateities technologijas. Kiekviena komanda nagrinėjo skirtingą temą:

• Dirbtinis intelektas kasdieniame gyvenime (išmanieji asistentai, išmanūs namai, automatizacija);
• Kinas ir ateitis (technologijos mokslinės fantastikos filmuose);
• Dėvimosios technologijos ir sveikata (mikroschemos, išmanieji protezai, biotechnologijos);
• Robotika ir etika (robotų teisės, darbo rinkos pokyčiai);
• Transporto ateitis (skraidantys automobiliai, „Hyperloop“, teleportacijos idėjos);
• Tvarus pasaulis (žalieji miestai, atsinaujinanti energija, ekoinovacijos);
• Švietimo technologijos (virtuali realybė, „Metaverse“ klasės).

Ši veikla skatino mokinius gilintis į aktualias globalias temas, lavino kritinį mąstymą, viešojo kalbėjimo įgūdžius bei gebėjimą aiškiai reikšti idėjas anglų kalba.

Gegužė – projekto apibendrinimas

Gegužės 20 d. vyko baigiamasis nuotolinis projekto dalyvių susitikimas, kuriame mokiniai ir mokytojai iš visų partnerių šalių peržvelgė sukurtas tinklalaides, aptarė projekto veiklas, pasidalijo patirtimis bei įspūdžiais. Susitikimas tapo puikia proga įsivertinti pasiektus rezultatus, prisiminti įsimintiniausias veiklas ir dar kartą pajusti tarptautinio bendradarbiavimo svarbą.

Baigiamajame renginyje simboliškai buvo apibendrinti visi projekto metai – nuo pirmųjų pažinčių iki kūrybiškų, technologijomis grįstų ir draugystę stiprinusių veiklų.

Projekto reikšmė

eTwinning projektas „L.I.F.E.“ suteikė mokiniams galimybę mokytis šiuolaikiškai – bendradarbiaujant, kuriant ir naudojant inovatyvius įrankius. Dalyvaudami projekte mokiniai ne tik tobulino akademinius gebėjimus, bet ir ugdė svarbias gyvenimiškas kompetencijas: komunikaciją, kūrybiškumą, atsakomybę ir atvirumą pasauliui.

Tokios patirtys stiprina mokyklos tarptautiškumą ir prisideda prie šiuolaikinės, inovatyvios ugdymo aplinkos kūrimo.

Projekto YouTube kanalas: https://www.youtube.com/@L.I.F.EeTwinningProject2026

Parengė anglų kalbos mokytojos Inga Laurinėnienė ir Lolita Petrulionė