Spalio 29 dieną Šiaulių „Romuvos“ gimnazijoje vyko Šiaulių miesto matematikos mokytojų metodinė diena „Matematika, kuri veikia: nuo kasdienės pamokos iki PUPP ir VBE“, subūrusi 30 matematikos mokytojų iš įvairių miesto progimnazijų ir gimnazijų. Renginys organizuotas bendradarbiaujant Šiaulių „Romuvos“ gimnazijai, Šiaulių universitetinei gimnazijai ir Šiaulių švietimo kompetencijų centrui.
Metodinės dienos tikslas – dalytis gerąja patirtimi, aptarti matematinio mąstymo ugdymo galimybes ir ieškoti veiksmingų būdų, kaip nuosekliai stiprinti mokinių gebėjimus nuo progimnazijos iki gimnazijos baigiamųjų klasių, ruošiantis PUPP ir VBE.
Renginys prasidėjo atvira matematikos pamoka „Trupmeninių reiškinių prastinimas“, kurią vedė gimnazijos matematikos mokytojos Edita Klimaitė ir Jurgita Mockuvienė. Pamokoje dėmesys skirtas mokinių pažangos atpažinimui, įsivertinimui ir matematinio supratimo stiprinimui.
Vėliau matematikos mokytoja Edita Klimaitė pristatė pranešimą „Nuo atnaujinto matematikos turinio iki PUPP ir VBE: kokius gebėjimus turime ugdyti nuosekliai?“, kuriame akcentuota nuoseklaus matematinių gebėjimų ugdymo svarba.
Šiaulių universitetinės gimnazijos matematikos mokytojas, direktoriaus pavaduotojas ugdymui Jonas Petersonas pristatė pranešimą „Vertikalus ir horizontalus diferencijavimas matematikos ugdyme siekiant aukštesnių PUPP ir VBE rezultatų“.
Diskusijoje „Matematinio mąstymo tęstinumas: ką ugdome 7–8 klasėje ir kaip tai atsiskleidžia PUPP bei VBE?“, kurią moderavo Jūratė Balsevičienė, pedagogai aptarė progimnazijos ir gimnazijos ugdymo sąsajas, mokinių gebėjimų tęstinumą bei individualios pažangos svarbą.
Metodinės dienos metu mokytojai taip pat dalijosi gerosiomis ugdymo praktikomis, pristatė išbandytus metodus ir jų taikymo galimybes. Praktinėse dirbtuvėse „Nuo užduoties iki gebėjimo“ dalyviai grupėse analizavo PUPP ir VBE tipo užduotis, aptarė dažniausiai pasitaikančias mokinių klaidas, diferencijavimo galimybes ir veiksmingas mokymosi strategijas.
Renginį užbaigė refleksija „Vienas dalykas, kurį perkelsiu į savo pamoką“, paskatinusi dalyvius įvardyti konkrečias idėjas, kurias galėtų pritaikyti savo kasdieniame darbe.
Metodinė diena tapo prasminga profesinio bendradarbiavimo ir patirties sklaidos erdve, kurioje mokytojai dalijosi įžvalgomis, ieškojo naujų sprendimų ir stiprino bendrą siekį – padėti kiekvienam mokiniui augti, savarankiškai mąstyti ir siekti asmeninės pažangos.
Nuoširdžiai dėkojame visiems dalyviams, pranešėjams, atvirą pamoką vedusioms mokytojoms ir renginio partneriams už bendradarbiavimą, aktyvų įsitraukimą bei prasmingą dalijimąsi patirtimi!
