Kas yra polimeras? Kuo skiriasi monomeras ir polimeras? Kokiomis savybėmis pasižymi poliuretanas? Atsakymų į šiuos ir kitus klausimus gimnazistai ieškojo ne tik klausydamiesi teorijos, bet ir eksperimentuodami.  Ankstų penktadienio rytą romuviečiai išvyko į Kauną, kur gamtos mokslų žinias galėjo išbandyti praktiškai – stebėti, eksperimentuoti ir patys ieškoti atsakymų į jiems iškylančius klausimus. Integruota gamtos mokslų pamoka vyko Kauno tvirtovės VII forte.

Užsiėmimo metu mokiniai gamino „kamuoliuką šokliuką“ bei kitus polimerinius junginius, tyrinėjo jų savybes ir aiškinosi, kur polimerai naudojami kasdieniame gyvenime, pramonėje bei medicinoje. Įgytas žinias mokiniai siejo ir su biologijos žiniomis – prisiminė fermentus, jų sandarą, savybes bei reikšmę gyvuosiuose organizmuose ir praktinį pritaikymą.

Ne mažiau įtraukianti buvo ir pažintis su optika. Pasitelkę lęšius, prizmes ir lazerius, gimnazistai kūrė optines sistemas, eksperimentuodami tyrinėjo šviesos sklidimą ir skaičiavo skirtingų medžiagų šviesos lūžio rodiklius. Naudodami optinį suolą ir lęšius, jie kūrė tikruosius bei menamuosius atvaizdus, praktiškai aiškinosi esminius glaudžiamųjų ir sklaidomųjų lęšių skirtumus.

Pamoka už mokyklos ribų leido į gamtos mokslus pažvelgti ne vien per vadovėlio teoriją. Patys atlikdami bandymus, stebėdami jų rezultatus ir ieškodami paaiškinimų, mokiniai galėjo įsitikinti, kaip chemijos, biologijos ir fizikos žinios susijungia sprendžiant praktinius klausimus. Tokios patirtys skatina ne tik geriau suprasti mokomąją medžiagą, bet ir drąsiau tyrinėti, kelti klausimus bei ieškoti atsakymų.

Biologijos mokytoja Lina Kneižienė